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青少年心理咨询师

    青少年心理咨询师只有了解各个年龄段儿童的成长特征,他们才能更好地陪伴孩子。


    01,情绪发展的阶段性特征。
    1-情感认知发展。
    处于准备阶段的儿童(3-6岁)对情感和外在事物的分离的意识日益增强。外界被认为是情感的,但是这种情感是由孩子的直觉形成的。孩子们在预备阶段表现出的智慧已经可以体验他们未曾面对的人,事物和事物的情感。儿童可以使用象征性思维通过游戏,模仿和语言表达情感。
    2-情感表达的发展。
    甚至有研究表明,三个月大的婴儿快乐,惊讶,害怕,生气,悲伤,沮丧或烦人。
    3-情感表达的发展特征。
    在婴儿期末和婴儿期初发芽的情绪:害羞,尴尬,内,嫉妒,自大和其他复杂的情绪。一般来说,三岁的孩子开始有犯罪和自大的感觉,但是在这个阶段,孩子还需要处于适当的环境中以表现出这些情绪。 3岁以下的孩子开始感觉自己装作是生气或其他积极情绪,例如幸福。
    无论是情感的内心世界还是事物的外在世界,7-12岁的孩子都享有独立的身份,但他们仍然不愿接受。这是孩子的内在经历。在这个阶段,孩子将能够通过适当的特定推理来增强各种智力,从而使他们表现出更微妙的情绪,如下所示:
    欢乐状态:爱与情感的发展;爱情和情感的膨胀。
    抑制状态:恐惧敌对状态;担心。
    在13-18岁之间,由于认知能力和意识的提高,情绪发展具有以下特征:连续性;丰富;个体差异;两级转换;装饰。
    02.学习能力发展的阶段特征。
    1-集中发展。
    新生婴儿的注意力非常集中。大约两岁时,孩子注意力的平均长度为5-7分钟,三岁时为6-9分钟,四岁时为8-12分钟,而5-7岁时为15分钟。超过12年的历史,它发展到30分钟的时长。集中注意力的时间会改变儿童的成长,并慢慢地成长更长的时间,但是不可能将所有责任都放在大脑上。还有一些小方法可以缓慢提高个人的注意力。
    2-意识的发展。
    一岁半后,孩子将逐渐发展出以下能力:能够与众不同;能够取悦他们的父母。
    3-创造力发展。
    儿童在两岁左右开始发展万物有灵论,在四,五岁时达到顶峰,但在七岁左右上小学后就消失了。因此,我们可以将万物有灵论时期视为创造力发展的起点和起点。
    4-富有表现力的发展。
    发出简单的声音:从出生到三,四个月,您都可以发出毫无意义的声音。
    模仿成年人或环境的声音:从75个月大开始。
    5-认知发展。
    0-2岁是感觉行动时期:儿童善于通过感官探索外在事物以获取知识。 2-7岁是手术前的思考期:孩子们尚无法逻辑思考,只能使用简单的符号。 7-11岁是一个特定的思考期。超过11岁是正式思考的时期。形式思维包括三种能力:假设演绎能力,抽象思维和系统思维。
    03.角色发展的阶段性特征。
    在现阶段的行为表现与不受伦理影响之间没有区别,价值判断既不道德也不道德。
    他的任期:五至七或八岁。这个阶段的行为受到他人的攻击,表现出缺乏自发的动机,并且更加关注行为对自己的影响。
    自律时期:孩子大约八,九岁之后,他们将根据个人意愿做出道德判断,并尝试制定道德规范并自动遵循。

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发布时间:2021-8-31 0:00:00
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